CDImagination.net

Une des choses qui nous fait le plus sourire, mes collègues et mes camarades de formation et moi-même, c’est ce que nous appelons le « langage ioufme ». Vous l’aurez deviné, nous sommes de grands fans des formulations tirées par les cheveux que l’Institut et le Ministère de l’Education Nationale utilisent pour parler, euh…Eh bien, parfois on n’est plus vraiment très sûr de ce qu’ils veulent dire, au bout du compte.

Tout ça pour dire qu’il y aurait bien des moyens de formuler ce que je prépare cette année pour mes élèves. On pourrait en effet appeler ça, « Inscrire les élèves dans une démarche citoyenne d’implication dans la vie de l’établissement scolaire », mais je préfère me contenter de dire que je vais embaucher des assistants parmi les élèves les plus motivés pour me donner un coup de main au CDI.

Evidemment, on ne peut pas faire ce genre de choses n’importe comment. Après proposition auprès de notre chef d’établissement l’année dernière (qui nous a depuis quittés pour un autre collège), nous sommes partis sur la base de 2 heures de travail au CDI par semaine au maximum pour tous ceux qui seraient sélectionnés par mes soins avec l’aide d’un de nos enseignants de technologie (qui se trouve accessoirement être un des responsables de la classe de Troisième option « Découverte des Métiers »). L’équipe d’élèves sera responsable de l’équipement des nouveaux documents du CDI dans une certaine mesure, du rangement des rayonnages et les plus grands se verront confier une partie de l’accueil de leurs camarades.

« C’est bien gentil, mais comment est-ce que tu vas les sélectionner, gros malin ? » est sans doute la question qui est en train de vous passer par la tête. Ca tombe bien, je me suis posé exactement la même question il y a quelques mois ! C’est donc en collaboration avec ce même professeur de technologie dont je vous parlais un peu plus tôt que nous avons mis au point notre stratégie de sélection : dans un premier temps, les élèves nous soumettent une lettre d’environ une page dans laquelle ils expliquent pourquoi ils veulent rejoindre notre équipe, suivie de trois de leurs points forts et de trois de leurs points faibles. Après avoir examiné les lettres, le professeur de technologie et moi-même recevons les élèves pour des entretiens d’une dizaine de minutes pendant lesquels nous discutons avec eux de leur rapport avec le collège, les autres élèves et leurs projets. Une fois que tous les élèves ont passé leur entretien, nous dressons une liste des élèves qui sont pour nous le plus à même de trouver leur place dans l’équipe du CDI, et adressons une liste de ces derniers à la vie scolaire, au chef d’établissement et aux professeurs principaux concernés. Voilà !

La campagne de recrutement commence dans le courant de la semaine prochaine, et je compte bien en toucher deux mots aux élèves de Sixième à la fin des séances pédagogiques d’initiation à la recherche documentaire.

…Allons bon, voilà que je me remets à parler comme un prof !